人才培养方案是人才培养目标的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务的基本依据。人才培养方案的制定、修订是教学改革的一项重要内容。为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成 ［2015］6号）和教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）等文件精神，按照2017学校工作部署，现提出修订2017级人才培养方案的原则意见如下：
一、指导思想
全面落实科学发展观和党的教育方针，遵循教育的自身规律和高职教育特点，以学生为主体，体现知识、能力、素质协调发展的培养原则；以能力培养为核心，建立融通的课程体系，突出人才培养特色；对接产业，产学深度融合，工学紧密结合，与企业合作共同制订具有鲜明示范性、引领性、前瞻性的人才培养方案，努力为地方经济社会发展培养高素质技能型专门人才。
二、基本原则
1.以提高综合职业能力为目标。职业教育的任务是培养具有综合职业能力的高素质技能型人才，制定人才培养方案要处理好德与智、理论与实践的关系，并进一步推行与工作过程相结合的学习模式，做到教学做一体化，坚持“学中做，做中学”，从分析职业的典型工作任务出发，开发学习领域课程体系，实现培养综合职业能力的目标；
2.以校企合作、工学结合为途径。实现学校与企业的资源共享,优势互补，双向服务，推进学院人才培养与用人单位人才需求的紧密性、一体化，同时，依据企业职业岗位（群）的实际需要，实施产学结合，工学交替，项目导向，任务驱动等教学模式，让企业参与人才培养方案的制订，深入学校的教育教学过程，发挥企业在人才培养过程中的优势与作用，实现人才培养模式的有效补充与完善；
3．要以“就业为导向”，强化实践教学。通过生产性实训和顶岗实习，增强学生就业能力，提高毕业生就业率和企业的认可度，保证实践教学学时占总学时比例不低于50%，。
三、具体要求
1、修订人才培养方案范围：2017级拟招生的所有专业；
2、本次人才培养方案原则上在2016级基础上进行修订，顶岗实习一般为6个月（专业有特殊要求的除外，如：护理）。支持鼓励各专业结合专业特点探索工学交替、分段式等多种形式的实践性教学改革。
3、此次修订工作要根据目前行业企业对技术技能人才的需求目标，用“从出口往回找”的思路，构建双证融通的课程体系。
4、要进行课程的重组和整合、压缩和清理，课程的教学内容与本专业的职业标准和前沿性技术相对接，具有一定的前瞻性和引领性。
5、教学总学时：三年制专业课内总学时控制在1700—1900学时（其中，前四学期课内总学时控制在1600—1700学时），二年制专业课内总学时控制在1100—1200学时。
6、周学时设定为24-26学时；教学实践环节每周按20学时计算。每学期考试课程门数一般不超过4门，不低于2门。
7、教学周数：第一学期入学教育1周、军训2周，教学14周，机动1周、复习考试2周，共20周；第二至第五学期教学17周，机动1周、复习考试2周，共20周；第六学期原则上安排顶岗实习，实践教学为17周。
8、课程规定：计划中各专业共同开设的基本素质与能力课程见附表2。
专业中增加人文素质选修课，采取在线学习，混合教学等方式进行，课程由学校统一安排。
政治理论课、体育课、军事理论、大学生健康教育（含心理健康教育）、大学生安全教育课、遵照文件规定不能调整。
大学英语课、数学类课程、计算机应用基础课程课时应遵循教育规律，结合学历教育需要，各专业开设的学时数量在附件2《教学进度计划表》中的学时数基础上进行调整应有充分的论证。各专业可根据课程体系结构调整计算机应用基础课程的开课学期，但总学时不应少于42学时。
9、在课程体系中要增加与本专业紧密相关的创新创业课程，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况，可以替代部分课程。将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。
10、开课及管理单位：参与课程学时计划的论证，负责任课教师的安排，对课程教学质量负全责。
11、人才培养方案的具体实施遵照《四平职业大学人才培养方案管理规定》执行。
12、各类教学环节学分计算方法如下：
学分计算以0.5为最小单位。讲授理论课和理实一体化课程每周1学时计1学分；凡授课时间不满一学期的课程，学分数按下列公式折算：课程学分=周学时数*实际授课周数/16。体育课按每周2学时每学期计1学分。军训（含军事理论）计2学分。阶段性实训、认识实习、顶岗实习等按每周计0.5学分计算。
为鼓励学生积极参加与专业课程教学有关的、形式多样的创新与实践活动，特设创新学分，学生可通过课外科研、产品创作、技能竞赛成果等途径取得创新学分，创新学分最高为6学分。