建筑工程学院
“工学交替”教学模式的改革
在专业学生培养过程中，采取了工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力、学做一体的教学模式。具体做法为：
（1）针对专业建设立足于地方经济发展的特点，且我专业学生多数在吉林周边就业的现状，鼓励专业实践技能型课程采用复合型教材，将吉林省现行的工程标准作为教材体系及实训指导文件的主要构成，为保障教学效果，逐步编制配合补充四平市工程案例的校内讲义，实现实训环节与工作过程的完全仿真等；
（2）结合实际工程，制定完善的实训教学任务指导书，目前专业开设的各类实训课均编制了实训指导书，为执行任务驱动、项目导向实践课程体系提供了保障；
（3）课程教学过程中采取“三明治”式教学模式，所授课程均采用“讲、学、练”相结合的授课方式，对巩固学生实践能力效果显著，得到用人单位的肯定；
（4）针对学生基础及特长不一的特点，采取分层次教学方法，对于部分学习基础好的学生，补充课外知识，引导学生参加课外实践，作为精品培养，保障其可持续发展的要求，指导学生完成学生创新工程多项。